愛上自己的影子

愛上自己的影子

 

——最棒的回憶就在當(dāng)下，在眼前，而且這會是人生最美的時光

    在法國作家馬克·李維的小說《偷影子的人》中，一個老是受班上同學(xué)欺負(fù)的瘦弱小男孩，因為擁有一種特殊能力而強(qiáng)大：他能“偷別人的影子”，因而能看見他人的心事，聽見人們心中不愿意說出口的秘密。他開始成為需要幫助者的心靈伙伴，為每個偷來的影子找到點(diǎn)亮生命的小小光芒。
    作者的文字十分“清淡”，這使作品別具親和力，令人讀來毫不費(fèi)力。整部作品娓娓述來，平淡的故事情節(jié)如同積聚的水滴緩緩滲透至讀者內(nèi)心深處，而一個故事之所以被讀者喜歡，不會是因為它將告訴我們?nèi)绾稳プ觯乔『门c讀者在某一處產(chǎn)生了共鳴。故事中呈現(xiàn)的那些細(xì)膩而真切的情感融合清新雋永、不見波瀾壯闊卻能激起人心中漣漪，那些平淡的故事激發(fā)了人們對孩提時代童真的回憶，喚醒了我們每個人都曾擁有的夢想，溫潤了人們心底柔軟的遐想。無論你是誰，我們都能從這些故事中發(fā)現(xiàn)自己的影子以及曾經(jīng)的痕跡。
    書中，小男孩擁有超然的能力，通過“偷影子”這一特異功能來告訴讀者不管你外表多么威猛強(qiáng)大，也有難以言說的痛楚。就像經(jīng)常欺負(fù)他人的囂張男孩馬格，他真實(shí)的內(nèi)心世界遠(yuǎn)非外表呈現(xiàn)的那么強(qiáng)大。當(dāng)我們看到弱者被欺凌而憤懣不已的同時，欺凌背后那些不為人知的隱情更值得我們參透。還有伊凡，在他為火災(zāi)里失去了過世的媽媽曾寫給自己的信不開心時，男孩驚愕地發(fā)現(xiàn)他說的信件原來并不存在、大火吞噬的只有他寫給媽媽的信。“媽媽的存在就像一口深不見底的井，一口無法被填滿的悲傷之井，而伊凡只能杜撰出來的信，為這口井封上蓋子?！边@種心靈深處的痛楚從不曾被言說。在這個越來越強(qiáng)調(diào)“自我”的年代，我們往往習(xí)慣于用自己的標(biāo)準(zhǔn)去衡量他人的對錯、周邊的一切。其實(shí)他人生活中的苦楚遠(yuǎn)遠(yuǎn)超出我們的想象，對于他人我們應(yīng)給予更多的友愛與寬容。
   書中男孩的好友呂克也讓人印象深刻。呂克內(nèi)心十分渴望成為一名醫(yī)生，他不安于做個平凡的面包師，男孩勸服了父親讓他去學(xué)醫(yī)，而當(dāng)呂克終于實(shí)現(xiàn)自己愿望之時，才發(fā)現(xiàn)其實(shí)他并非真心喜歡這個職業(yè)，最后他選擇回到讓他感到幸福滿滿的面包店里當(dāng)一名普通的面包師傅，給心愛的女人做各式各樣美味的蛋糕甜點(diǎn)。不介意身份、薪酬、前途，能夠從工作中獲得快樂才是最重要的擇業(yè)前提。可當(dāng)下背井離鄉(xiāng)的游子擁擠在繁忙的城市，為著生存而工作，他們會迷茫，人們究竟應(yīng)該選擇一份怎樣的職業(yè)，可惜的是，最適合的是什么，連自己都無從而知。
   小說以主人公的感情歷程為暗線展開故事敘述。男孩小時候曾經(jīng)在海灘上認(rèn)識了聾啞女孩克蕾兒，他們在那里渡過了一段美好的時光，并彼此許下約定。隨著時間的飛逝，這個約定漸行漸遠(yuǎn)，長大后的男孩與女孩蘇菲走到了一起，他相信自己是愛蘇菲的，當(dāng)然蘇菲也是愛他的，可是男孩并沒有選擇和蘇菲在一起，而是回去實(shí)現(xiàn)他小時候的約定，最后男孩與克蕾兒終成眷屬，而蘇菲則與呂克結(jié)成一對。這個事件其實(shí)和呂克選擇做回面包師有著異曲同工之妙，不管工作是否體面，是否高薪，堅持所愛才能獲得幸福的結(jié)局。也許生活的坎坷和迷茫讓我們忽視了心底深諳的真實(shí)與秘密，總是需要生活的磨礪才能喚回本真的自我。這些無處不在的人生寓言貫穿于全書的始末，作為一份心靈的禮物給予讀者的不單是感動，更是一次次凈化。
   莎翁說過，“有些人只擁吻影子，于是只擁有幸福的幻影”。“影子”是一個虛幻、調(diào)皮、浪漫又真實(shí)的存在，它帶領(lǐng)著我們尋找幸福的方向，指引著我們突破成長的藩籬。影子，可能代表我們那最柔軟、最敏感、最不為人知的部分；我們可能會有意無意間，在陽光下展示自己鮮明強(qiáng)壯的一面，卻把另一面放在身后，踩在腳下。想要真正的成長，不一定是讓自己更陽光更強(qiáng)壯，而是去面對和接納自己內(nèi)心深處的脆弱和敏感。其實(shí)，與影子親吻、愛上自己的影子何嘗不是一種幸福，畢竟它一直在我們的左右，不離不棄地陪伴著我們走過人生的漫漫長路。                              （盛戀戀）

本文摘自http://www.ahmhcentre.com/display.asp?id=2347