主題三：和父母關(guān)系變冷淡

第一講：別失落，孩子依然愛(ài)你

小鳥(niǎo)大了總要單飛的，不能把它們一直攏在懷里呵護(hù)著、親昵著。這些大寶寶們要真是百事都依賴著你，那才值得擔(dān)心。

青春期一開(kāi)始,在孩子們心理、時(shí)間和心思的分配被重新調(diào)整了。

孩子們不可避免的會(huì)花更多的時(shí)間和外面的人相處，即使在家里,他們的心思也可能想的是外面的人和事,因?yàn)槟切?duì)他們的新身體和新大腦而言,更有趣。這期間，美國(guó)孩子會(huì)把呆在家里的時(shí)間從35%降低到14%，他們會(huì)花更多時(shí)間和小朋友們廝混。

比起以往十年的寶寶親親抱抱、乖乖巧巧的樣子， 很多父母覺(jué)得孩子們不愛(ài)自己了，因此覺(jué)得失落甚至對(duì)立。

其實(shí)，愛(ài)還是很愛(ài)的，根基里愛(ài)，骨子里愛(ài)，遇到大的事情，還是有各種濃濃的愛(ài)，只不過(guò)，過(guò)去這十年的愛(ài)已經(jīng)很習(xí)慣了。新的世界對(duì)他們來(lái)說(shuō)卻很刺激、很有趣、花樣翻新，值得他們花費(fèi)大量時(shí)間和心思去應(yīng)對(duì)。

不是他們變心了，而是他們的心變得容量更大了，希望挑戰(zhàn)更有難度、更有意思的事情了。

所以，不用揣測(cè)孩子們的動(dòng)機(jī),不要失落。他們不是對(duì)你們的愛(ài)不感興趣了，不是厭煩你這老太婆或者笨老頭了。原來(lái)寶寶們100分的大腦和身體，都是給你呵護(hù)的，現(xiàn)在仍然有100分。只不過(guò)，他們的大腦和身體，已經(jīng)自然而然快速生長(zhǎng)為1000分。那900分，自然留給陌生而新鮮的世界。

第二講：孩子的早熟問(wèn)題

健康營(yíng)養(yǎng)好、被精心照料的兒童，身體發(fā)育可能更早成熟和長(zhǎng)得更高大，脂肪多的女生，尤其容易早熟，最早的月經(jīng)初潮有記錄的,6歲就開(kāi)始了。

此外，親子關(guān)系則對(duì)心智發(fā)育有著極為重要的影響。

如果女孩和父母的關(guān)系非常親密、富有支持性，尤其是有一位摯愛(ài)的父親，孩子進(jìn)入青春期的時(shí)間要晩,比那些與父母關(guān)系冷淡疏遠(yuǎn)或者由單身母親撫養(yǎng)的女孩要晩。

給爸爸們的科學(xué)小常識(shí)：

腦成像研究支持了信息素（費(fèi)洛蒙）的存在猜想，男性汗水和女性尿液中的氣味可以激活異性的下丘腦,這一部分腦結(jié)構(gòu)主要用于控制性行為。因?yàn)榇嬖谧匀坏膩y倫預(yù)防機(jī)制，所以經(jīng)常暴露在父親信息素中的女孩性發(fā)育會(huì)被抑制。與此相反，頻繁接觸沒(méi)有血緣關(guān)系的成年男性，如繼父或單身母親的男友，則女孩的青春期發(fā)育會(huì)加速。缺乏父愛(ài)和青春期提前，都是導(dǎo)致性濫交和少女懷孕的危險(xiǎn)因素。童年早期與父親一起居住和父親積極參與互動(dòng)，對(duì)于女孩子健康的性發(fā)育非常重要。

如果家庭氛圍好，沒(méi)有強(qiáng)迫他們過(guò)早獨(dú)立的話，也許愛(ài)會(huì)濃一點(diǎn)，培養(yǎng)出來(lái)的孩子心理狀態(tài)會(huì)更穩(wěn)定一點(diǎn)，這就是我說(shuō)的那個(gè)100分，深深埋在心底里。最好不要讓孩子們心理只有50分的時(shí)候就出去浪，那樣在成年之后，還是容易失控和挫折。

所以，我們希望家長(zhǎng)們要充分地愛(ài)，要給支持性的愛(ài)。這與開(kāi)篇并不矛盾，只要不攔著孩子們想出去和新的人、新的事打交道就好。時(shí)候到了，要順其自然地放放手。

第三講：思維方式有質(zhì)的飛躍

青春期階段,正是孩子們認(rèn)知能力成熟的階段。在這個(gè)階段中，他們：

1、可以進(jìn)行抽象推理和復(fù)雜道德判斷，對(duì)未來(lái)制定更加現(xiàn)實(shí)的計(jì)劃。

2、他們可以跳離此時(shí)、此地、此物的個(gè)體限制，理解時(shí)間和空間擴(kuò)展，用符號(hào)來(lái)代表符號(hào)(如方程式)，所以可以學(xué)習(xí)代數(shù)和微積分。這種形式運(yùn)算(formal operations )，在美國(guó)人通常發(fā)生在11歲左右。能更好的理解語(yǔ)言和隱喻，所以閱讀的快樂(lè)更豐富。他們會(huì)思考事情是什么樣的，還會(huì)思考事情可能是什么樣的。他們能想象各種可能性，并形成檢驗(yàn)和假設(shè)。

3、情感上也抽象起來(lái)。原來(lái)是喜歡某個(gè)人，討厭某個(gè)人，現(xiàn)在是喜歡公平、自由，憎恨剝削、不公平。

4、具備假設(shè)、演繹、推理、驗(yàn)證的高級(jí)思維能力。

所以，這些變化不是腦能力數(shù)量上的變化，而是高屋建瓴的程序升級(jí)問(wèn)題，每升級(jí)一層，自然會(huì)引發(fā)處理能力的幾何級(jí)增長(zhǎng)。

心理學(xué)家把這一階段青少年大腦的信息加工能力升級(jí)總結(jié)為兩大類：

1、結(jié)構(gòu)性變化；

2、功能性變化；

這就是說(shuō)，他們會(huì)自己解決問(wèn)題了，包括觀察、包括思考、包括決策，不再需要你一口一口喂了。

你們自己體會(huì)一下，如果現(xiàn)在你的領(lǐng)導(dǎo)還把要做的工作任務(wù)拆解細(xì)碎，一條一條交代給你，并反復(fù)確認(rèn)你懂了嗎？即使語(yǔ)氣很好，是不是也會(huì)煩？是不是只要給你一點(diǎn)指示，或者要求一個(gè)目標(biāo)，剩下的交給你來(lái)自由完成最痛快？對(duì)的，孩子們也是這感覺(jué)。

第四講：思維還不成熟,家長(zhǎng)如何應(yīng)對(duì)

我們夸獎(jiǎng)了這么多，并不是說(shuō)孩子們那高速發(fā)達(dá)的大腦就百倍強(qiáng)于我們，不是的。 硬件強(qiáng)，但軟件空，所以他們會(huì)有些新系統(tǒng)必然存在的不穩(wěn)定性。心理學(xué)家指出這叫做青少年的思維不成熟性。

青少年思維不成熟性主要表現(xiàn)在：

1、理想主義和批判性

他們對(duì)虛偽高度警覺(jué)，喜歡推理，喜歡諷刺和調(diào)侃各種雜志和娛樂(lè)節(jié)目，抨擊公眾人物。

由于確信自己比成人更懂得如何駕馭世界，所以青少年會(huì)覺(jué)得父母的看法是庸俗和錯(cuò)誤的。

2、愛(ài)爭(zhēng)論

青少年總是不放過(guò)任何試驗(yàn)和展示自己論證能力的機(jī)會(huì)。

他們常常會(huì)用羅列事實(shí)和邏輯推理來(lái)向父母辯解自己晩回家是正確的，有理由的。

3、優(yōu)柔寡斷

青少年可以在頭腦中產(chǎn)生多種選擇，卻缺乏有效的策略并做出選擇。

4、言行不一

有大觀念卻不能小踐行。比如知道環(huán)保、知道誠(chéng)信、知道要酷，但卻不愛(ài)坐公交愛(ài)坐私家車，說(shuō)過(guò)的話可以不算數(shù)，天天找一幫朋友說(shuō)臟話、打游戲。

5、自我意識(shí)

當(dāng)青少年專注于自己的心理狀態(tài)時(shí)，會(huì)認(rèn)為其他人也都像自己一樣在思考相同的事情，即“假想觀眾“現(xiàn)象。

6、獨(dú)一無(wú)二和無(wú)懈可擊

個(gè)人神化也會(huì)持續(xù)到成年，個(gè)人神化會(huì)鼓勵(lì)青少年在生活中冒險(xiǎn)。

會(huì)不會(huì)聽(tīng)到這里，還是有父母問(wèn)，這可怎么辦？怎么才能讓他們改？

不要改，我們要做的就是三件事：

⑴理解：哦，原來(lái)是這樣！

⑵包容：這是青春期的正常現(xiàn)象。

⑶讓自己的心態(tài)變得強(qiáng)大：幫助和指導(dǎo)他們，教會(huì)他們更厲害的知識(shí)和認(rèn)知。